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Aujourd’hui, de plus en plus d’initiatives sont mises en place pour permettre aux enfants de mieux connaître les bienfaits de l’environnement et de renouer avec la nature.
Le mouvement de renaturation des cours d’école, par exemple, transforme des espaces bétonnés en lieux plus verts, favorables à la biodiversité et propices à l’éveil des plus jeunes. Ces démarches participent à un objectif essentiel : faire en sorte que les jeunes aient accès aux savoirs liés à la biodiversité dès le plus jeune âge.
L’enjeu est de taille. Il ne s’agit pas seulement d’apprendre des noms d’espèces ou de reconnaître des arbres, mais de comprendre les grands défis de notre époque, comme les changements climatiques et l’érosion de la biodiversité. Pour cela, les enfants doivent être sensibilisés aux liens entre l’homme et la nature, aux impacts de nos modes de vie, mais aussi aux solutions possibles. Car c’est en comprenant ces enjeux qu’ils pourront, demain, devenir des citoyens responsables et montrer l’exemple autour d’eux.
© Dorian MICHELET (OFB)
Des outils comme les aires éducatives, les classes dehors, ou plus largement l’Éducation à l’Environnement et au Développement Durable (EEDD), sont aujourd’hui essentiels. Ils permettent d’apprendre autrement, en allant sur le terrain, en observant, en expérimentant. Ces approches offrent aux enfants l’occasion de vivre la nature, plutôt que de simplement en entendre parler. Dans un monde en pleine mutation, il est urgent de former une génération connectée au vivant, capable de le protéger.
La région compte déjà 159 aires éducatives - 52 aires marines et 107 aires terrestres éducatives (ARBE, 2025)
Contexte réglementaire
L’Éducation à l’Environnement et au Développement Durable (EEDD) est intégrée aux programmes scolaires depuis la loi de 2004 sur le développement durable, et renforcée par la loi de 2013 sur la refondation de l’école. La Stratégie nationale biodiversité 2030 et le Plan biodiversité 2018 placent l’éducation comme levier prioritaire. Les dispositifs comme les aires éducatives, les « classes dehors » ou le service civique environnemental sont soutenus par l’État et l’OFB, afin de former une génération sensibilisée, engagée et actrice de la transition écologique.
Illustration en actions
Commune de Chabestan (05) – Découverte de la nature via des activités sportives avec l’association USSB (USEP Secteur Serres Buëch)
La commune de Chabestan, en collaboration avec l’association USSB (USEP Secteur Serres Buëch) et le Parc Naturel Régional des Baronnies Provençales, a mis en place un programme innovant pour reconnecter le jeune public à la nature. Ce projet, axé sur la sensibilisation environnementale, combine activités sportives et découvertes naturelles à travers des actions variées telles que des randonnées contées, des sorties LPO, des courses d'orientation et des randonnées-partages.
L’objectif est de créer des liens affectifs forts entre les enfants et leur environnement, favorisant ainsi leur implication dans la protection de la nature. Les communes peuvent agir en étant parties prenantes de "l'école Dehors" et en facilitant l'accès à des espaces en nature aux enseignants pour qu'ils puissent organiser des sorties en plein air et même faire classe dehors. Ce retour d'expérience illustre l'importance d'un partenariat fort entre école et commune pour faciliter l'éducation à la nature éducation à la nature et du rôle essentiel des collectivités dans cette démarche.
Communauté d’agglomération Dracénie Provence Verdon agglomération (83) – Implication des jeunes dans la préservation de la nature via un « parlement du vivant »
Dracénie Provence Verdon Agglomération a lancé en 2025 un dispositif inédit : le Parlement du Vivant, en partenariat avec l’association NEEDE Méditerranée. Inspirée d’expériences internationales de reconnaissance juridique d’écosystèmes, cette initiative vise à donner une place symbolique à la voix des non-humains dans la gouvernance locale.
Une vingtaine de jeunes de 16 à 25 ans, investis comme « parlementaires », représentent chacun un élément du vivant (insecte, arbre, castor, ...). Leur mandat d’un an s’appuie sur des ateliers de terrain, des temps de formation et de débat, et de plaidoyers, avec une restitution grand public prévue à l’issue du projet. Ce dispositif poursuit plusieurs objectifs : sensibiliser la jeunesse aux enjeux climat-biodiversité, expérimenter de nouvelles formes de participation citoyenne, et intégrer la biodiversité sur le premier plan des décisions publiques. La démarche s’inscrit dans le PCAET de l’agglomération (dont 60% d’espaces naturels sur le territoire), qui fait de la biodiversité un enjeu central.
Encore peu répandu en France (deuxième expérience après Bordeaux), ce Parlement du Vivant illustre la volonté d’innover dans la gouvernance territoriale en renforçant la place des jeunes et en reconnaissant les interdépendances entre humains et milieux naturels.
Commune de Velleron (84) – Programme de sensibilisation du scolaire en lien avec la stratégie EEDD du Grand Avignon
La commune de Velleron place la sensibilisation des jeunes à la transition écologique au cœur de ses priorités. En lien avec le Grand Avignon et sa stratégie EEDD, la commune participe activement aux dispositifs nationaux et régionaux visant à former une génération consciente des enjeux écologiques. Cette approche s’inscrit dans le cadre du Plan Climat du Grand Avignon, qui met l’accent sur l’engagement de tous les acteurs pour soutenir une transition écologique réussie.
Dans cette dynamique, des événements tels que "Faites Echos" sont organisés, incluant des défis jeunes et des ateliers interactifs pour sensibiliser 3 000 élèves. Par ailleurs, la commune encourage la pratique du vélo et la mobilité durable grâce à la Via Venaissia, un parcours cyclable traversant la ville. Le Grand Avignon soutient également des projets locaux via des appels à idées, avec un financement annuel. Ces initiatives visent à engager les jeunes et tous les publics dans la préservation de l’environnement, contribuant à une transformation collective vers un avenir plus durable.
Découvrez d’autres retours d’expériences sur ce thème
Pour vous aider dans la mise en œuvre des actions
Pistes d'accompagnement
OFB (Office Français de la Biodiversité)
Plan national d’éducation à la nature ; soutien aux Aires éducatives (aires terrestres et marines), mise à disposition d’outils pédagogiques, formations et financements.
Plan national d’éducation à la nature ; soutien aux Aires éducatives (aires terrestres et marines), mise à disposition d’outils pédagogiques, formations et financements.
Agence Régionale de la Biodiversité et de l’Environnement (ARBE)
Conseil méthodologique sur les aires éducatives, partage d’expériences et d’outils, avis technique sur un projet.
Conseil méthodologique sur les aires éducatives, partage d’expériences et d’outils, avis technique sur un projet.
Parcs Naturels Régionaux (PNR)
En Provence-Alpes-Côte d'Azur, les 9 PNR portent des missions éducatives (intégrées à leurs chartes) visant à faire de la biodiversité un vecteur d’identité locale et d’apprentissage collectif.
En Provence-Alpes-Côte d'Azur, les 9 PNR portent des missions éducatives (intégrées à leurs chartes) visant à faire de la biodiversité un vecteur d’identité locale et d’apprentissage collectif.
CAUE / Agences d’urbanisme
Intégration du lien au vivant et d’espaces pédagogiques dans les aménagements urbains et scolaires.
Intégration du lien au vivant et d’espaces pédagogiques dans les aménagements urbains et scolaires.
Associations d’éducation à l’environnement (FRENE, GRAINE Provence-Alpes-Côte d'Azur, etc.)
Portage d’actions pédagogiques concrètes, mutualisation d’outils et de méthodologies, formation des enseignants et éducateurs.
Portage d’actions pédagogiques concrètes, mutualisation d’outils et de méthodologies, formation des enseignants et éducateurs.
Associations locales (LPO, CPIE, CEN, etc.)
Organisation d’ateliers, animations nature et projets pédagogiques adaptés au contexte territorial.
Organisation d’ateliers, animations nature et projets pédagogiques adaptés au contexte territorial.
DRAC / DRAAF
Soutien aux projets croisant nature, culture et agriculture (ateliers artistiques et éducatifs en lien avec la biodiversité).
Soutien aux projets croisant nature, culture et agriculture (ateliers artistiques et éducatifs en lien avec la biodiversité).
Pistes de financements
Agence de l’eau Rhone méditerrannée Corse COM - Communication, sensibilisation et éducation aux enjeux de l’eau - Agence de l’eau Rhône Méditerranée Corse
- Actions soutenues : les actions de sensibilisation et d’éducation aux enjeux de l’eau et des milieux aquatiques menées à l’échelle d’un territoire cohérent, et qui s’inscrivent dans le cadre d’une stratégie de communication et de sensibilisation ; Ces actions permettent notamment de répondre aux enjeux du Plan Eau en matière de sensibilisation du public et du SDAGE.
- Montant : jusqu’à 70%.
- Modalités : Dossier à transmettre au service territorial de l’Agence ; instruction en continue.
- Objectif : faire découvrir la richesse des espaces naturels sous compétence régionale.
- Types d’actions éligibles : développement d'activités de découvertes (priorités jeunes de moins de 30 ans), soutien aux actions d’éducation à l’environnement, structuration des actions au de sensibilisation au niveau régional, etc.
- Montant : jusqu'à 80% des dépenses éligibles.
- Bénéficiaires : Syndicats mixtes de gestion de Parcs naturels régionaux, gestionnaires de Réserves naturelles régionales (associations, Communes, EPCI...)
- Modalités : dépôt de la demande via le site de la Région.
- Objectif : développer la sensibilisation des publics dans tous les domaines ayant traits à la mer et au littoral.
- Types d’actions éligibles : actions sur la protection de l’environnement marin et littoral, sur les changements de comportements et sur le patrimoine maritime ; actions de promotion et développement de l’emploi maritime pour toutes et tous sur le territoire régional, etc.
- Montant : jusqu'à 40 ou 80% des dépenses éligibles (en fonction des projets)
- Bénéficiaires : Entreprises, Associations, Collectivités territoriales et leurs groupements, Etablissements publics, Organismes d’études et de recherche, etc.
- Modalités : dépôt de la demande via le site de la Région.
Pour les Aires éducatives
- Financements disponibles et accompagnements spécifiques détaillés directement sur le site de l’OFB : Les aires éducatives
- Les animateurs régionaux :
- OFB : Jean-Michel Foissy, Dorian Michelet
- ARBE : Samantha Khalizoff
Les projets d’éducation à la nature sont rarement financés de manière isolée. Ils sont le plus souvent intégrés à des projets plus globaux de biodiversité, transition écologique, d’aménagement ou programmes éducatifs territoriaux. Les collectivités ont donc intérêt à rattacher leurs actions EEDD à leurs projets structurants plus large.
Outils et ressources
- Plan national d’éducation à la nature (OFB) : cadre stratégique, objectifs et ressources pour reconnecter les jeunes générations au vivant.
- Publication Les aires éducatives pour les collectivités (OFB)
- Réseau GRAINE Provence-Alpes-Côte d'Azur : centre de ressources régional EEDD (outils pédagogiques, formations, mutualisation).
- Panorama des acteurs de la sensibilisation et de l’éducation à la transition écologique (ARBE) : Outil permettant de trouver sur son territoire des associations d’éducation à l’environnement en capacité de proposer des actions ou des accompagnements.
- Publication : Education à l’environnement et au territoire, les PNR Sud mobilisés
- PNR Sainte-Baume (publications) :
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